王志凤，逸夫小学教师。2009年被表彰为山东省优秀教师。该同志从1986年7月枣庄师范学校毕业参加工作，23年来默默奉献在三尺讲台，用实际行动实现着自身价值，享受着生命意义的快乐。如今，已成为德育主任的她依然坚守在教学第一线，传道授业、乐于奉献，成就着一批又一批学生的理想与希望。

一、潜心钻研，精心设计，让课堂成为学生探究知识的沃土乐园

工作中，她总是力求做一个富有创新意识，有独特见解的教师。她能教善导，摸索出了一套属于自己独特有效的教学方法。她力求每一堂课都扎扎实实，课堂上尽可能多的给学生创造成功的机会，让学生在做中学、玩中学，把知识传授、能力培养和情感体验有机的结合在一起，使每一个学生经过努力都有所发展，都能品尝到成功的喜悦。她把数学课堂看作是一个充满智慧的空间，是一个探索实践的舞台，让学生带着自己的生活体验和独特感受，同教师、教材、同学对话，生成自己个性化的、独特的见解。

经过多年地探索和创新，她终于在“数学情境教学法”中形成了自己的风格。凭借崭新的教学理念，她执教的《三角形内角和》在全区优质课中获得一等奖，制作的课件也荣获省级二等奖。

她还能积极涉猎其它一些如语文、科学、音体美等学科的知识，从教学的个性与共性出发来整合数学教学资源，使自己的课堂尽可能完善合理。她不唯上，也不唯书，敢于打破框框，不断创新，积极倡导新课程提出的自主合作探究的教学方法。经过反复地研究实践，在“有效课堂教学策略研究”的学习方式上取得许多经验，总结出了有效的小组合作学习遵循的原则，这一崭新理念在她撰写的《让数学走进生活》论文中得到了充分体现，并获得中央教科所论文评比一等奖。

她始终把“不做教书匠要做教育家”作为座右铭，努力使自己朝着科研型教师发展。2007年9月她带领数学科同事，经过广泛搜集资料，反复论证，申报了国家级科研课题《小学数学有效课堂教学教师行动策略研究》。在课研活动中，她带领大家认真学习有关理论知识；研讨、拟订课研目标；设计“活动化”教学模式；分班组实验；积累资料；撰写论文等。经过2年的努力，本课题已于今年3月顺利结题。几年中，她还相继参与了《信息技术环境下语文实践活动的研究》等多项课题实验，撰写的论文《尽情的感受尽情的歌唱》、《素质教育报告袋促进学生新发展》等也分别在省市级获奖。

二、以身作则、润物无声，让爱的种子在每个学生心田生根发芽

她工作兢兢业业，从不计较个人得失。从数学教师、班主任，到大队辅导员、德育主任，不管从事何种工作，都能本着以每个学生和谐成长为最终目的，以实际行动诠释着爱的内涵。

她的脸上始终充满着亲切的微笑，那是她对学生发自内心的热爱。课堂上她用知识让学生喜欢她的课，课外她用真诚赢得学生的心。将学生当作活生生的“人”，尊重他们的人格和情感，给学生理解、信任和关爱使她成为了学生的良师益友。她喜欢与学生以平等的心态进行面对面的交流与沟通，尤其是对那些“学困生”倾注了更多的关心：用心去聆听，用爱去帮助，帮他们找回自信，重塑自我。这样的例子每个学生、每位家长、每位同事都能说上一件又一件。

只要真心关爱学生，一切就都有可能！这是她为师多年的追求，她是这样说的，更是这样做的！

三、倾注真情、苦中寻乐，让德育之花在校园争奇斗艳

从1994年到现在，她一直担任学校的大队辅导员和德育主任工作。谁都知道无论是辅导员，还是德育主任，都是直接与孩子们打交道。这工作辛苦，可她爱自己的工作岗位。如果要谈谈这几年最大的感受，她会微笑着说：“累，但很快乐！”

当同事们利用空课时间去批改作业、备课的时候，她经常是在策划、准备队活动；中午放学，同事们都可以回家休息，而她经常要忙着培训队干部，忙着跟他们一起策划队活动……尤其是近几年，进城农民工的子女数量越来越多，这部分学生的教育成了学校德育工作的一个重点。为了迎接这个挑战，她主动申请了市级滚动课题《城镇留守儿童和农民工子女教育策略问题研究》，多方联系，寻求社会的支持，常常忙得不可开交。她毫无怨言，因为看到孩子们能力提高了，素质增强了，她感到莫大的快乐！

春蚕无需炫耀，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子；教师无需自语，那芬芳的“桃李”就是对为人师者的最高评价。她始终用自己的实际行动来印证这句话，因为她工作着，她快乐着！