张后东，枣庄九中教师。1996年枣庄学院毕业后踏上三尺讲台，转瞬间已在教育战线奋斗了十三个春秋。在这十三年的教学生涯里，我既经历了无数次成功的喜悦又品尝了许多失败的苦恼。其中的酸甜苦辣使我曾产生过打过退堂鼓的念头，并且也曾经有过几次不错的机会，但我最终还是坚守了这份令人魂牵梦绕的工作岗位，教书育人成为了我不能分割的情愫。十多年来，通过自己的不懈努力，我无论在哪个学校工作，学校领导都给了我很高的荣誉。在乡镇中学任教时，我年年被评为先进班主任，教育教学成绩始终居全区前列，常被老师们戏称为“拼命三郎”。至今在原学校还流传着“拼命三郎”的故事。2000年调入九中后，我仍保持原有的工作状态，继续努力工作，并继续得到领导和老师们的好评。我所带班级几乎连年被评为“区先进班集体”；2004年受到区委、区政府的表彰；2004年辅导学生王超获数学竞赛“省级一等奖”。2007年又被区委、区政府给予“嘉奖”奖励、同年在此被区委、区政府授予“先进教育工作者”称号。今年被授予枣庄市优秀教师光荣称号。回顾我十三年的工作历程，从中也总结了一点点自己工作体会，主要有以下几点：

一、心中永远满怀着对学生的爱

教师的事业始终是与学生联系在一起的，我们的生命历程是伴随着学生的成长走完的，我们在讲台上送走了自己青春岁月，又在讲台上迎来了自己的白发暮年。对学生的爱，不但是教师献身教育事业的原动力，而且也是教师智慧赖以生存的土壤，没有爱就没有真正的教育。这种爱面要向全体学生，它应该渗透到每个学生心里，不论是学习优秀的学生，还是学习较差的学生，都应该对他们施以平等、热忱、持之以恒的爱。

二、民主科学管理，培养学生能力

我非常注重运用教育学、心理学原理于班级管理之中，做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，收到很好的效果。在十三年的教学和班主任工作中，我所带的班级从未发生大问题，经受了实践的检验，我的工作方法在学校是以稳妥著称的。

为了培养学生的能力，我在每届学生中都实行“干部轮轮流当”的班级制度。每届班委会和团支部，除了个别主要干部和有特长的班干部留任外，其余都实行轮流制。

三、扎实的教学基本功和教学业务能力是我做好教学和班主任工作的重要保障

班主任老师特别是普通高中文化课班的班主任老师，没有一套过硬的教学本领，既使你治班有方，学生也不会佩服你。搞好教学工作要有自己的风格，有自己的独到之处，让学生感觉老师的知识渊博，上课爱听。我教学十三年，每年都下功夫让我所担任班主任的这个班数学学习成绩最好。近几年来，根据我所教学生的实际能力，我采用了“课前多预习整理，课上对照比较，课后反馈验收”的一套教学模式，极大地培养了学生的自学能力，分析解决问题的能力。为了使自已的业务更熟练，把更好多的知识教给学生，我平时利用休息时间认真备课，查资料，研究教材的各个方面，我还积极参与各种业务培训，一份耕耘，一份收获。在我自身的努力下，我的教学深得同学们的认可。

我忠诚党的教育事业，热爱教师工作，一个心眼扑在工作上，我认真备课，做到不备好课不上讲台，认真讲课，用通俗、准确、精当的语言突破重点，讲清难点，使学生每节课必有所获。

我尊重领导、平等待人、勤奋好学、作风正派，在学生中处处以身作则，身体力行，小到每天要求学生早到校学习，首先我自己先到，大到参加每次重大活动。我生活艰苦朴素，严于律已，宽以待人，同事们都愿和我相处，这些都给了学生非常好的影响。

以上是我做好教学和班主任工作的一些体会。育人沥肝胆，苦乐寸心知。我知道教学和班主任工作是做人的工作，它是个非常复杂的事情，时间不同、地点不同、对象不同、文化水平不同，所采用的方式方法也应是不同的，不能局限于什么经验和做法。在改革开放的新时代，社会给我们每位教师展示了新的机遇，提供了好的环境，可以让每位教师大显身手，大展宏图。