一是创建党员示范岗，塑造表率形象。为加强党风师风建设，充分发挥党员表率作用，党支部制定党员示范岗位标准，组织开展创建活动。全体党员深入学习科学发展观理论，认真做好读书笔记，深入开展调查走访活动，撰写调研报告，深刻检查分析存在的突出问题，制定落实整改措施，以实际行动，树起党员旗帜，引领教师立足岗位，建功立业，做促进学校科学发展的带头人。

二是创建管理示范岗，提升服务水平。学校管理人员转变管理理念，变制度约束为热情服务，精心组织师训活动，积极为教师教书育人、专业成长架梯搭台。这是开展创建活动带来的新变化。请教育专家来校讲学，启迪教师教育智慧；建设“网脉工程”，帮助教师开发利用广阔的教育资源；教学基本功大训练，提升教师的专业素养；派出骨干教师外出学习考察，拓宽教师教育视野——这些实实在在的教师培训活动为教师发展插上了翅膀。在全国首届教师基本素养大赛中，学校的一名教师获得美文诵读一等奖。

三是创建教学示范岗，提高执教能力。在创建活动中，党员干部分包到各教学研究组，参与并指导教师备课，组织开展听课、说课、评课活动；教师之间比学习，比工作，比贡献，在团结合作、友好竞争中形成了积极向上的工作氛围。在全区优质课评比活动中，学校推荐的7名参赛教师，均获得一等奖。创建教学示范岗活动，为提高教师课堂教学水平注入了新动力。

四是创建德育示范岗，创新育人途径。因为班主任工作任务重、待遇低，个别班主任缺乏工作热情和创新精神。学校适时开展创建活动，调动了班主任工作积极性，班级工作亮点闪闪：建设班级两角一栏即图书角、绿色角、文化栏；走进国学经典学感恩；童谣唱响好习惯等班级活动生动活泼，有声有色，助推班级德育迈上新台阶。（冯君国 王祥征）